Zachęcamy do włączenia jej w proces dydaktyczny uczniów i uczennic szkół ponadpodstawowych. Jeśli chodzi o wykorzystanie samych gier komputerowych w szkolnictwie, świetnym przykładem jest Polska. To trochę jak zabawa – doświadczenia edukacyjne są angażujące, skoncentrowane na uczniach i zorganizowane w celu wspierania dociekań i kreatywności.
Dbając o przyjazne relacje z uczniami oraz atmosferę sprzyjającą nauce prowadzi lekcje oparte na pozytywnych emocjach, angażując uczniów w projekty edukacyjne, obserwacje przyrody i eksperymenty. Od 2011 roku wraz z Olą prowadzi Progresferę i przekazuje innym pomysły na oddolną zmianę edukacji, w ramach rozrywki lubi też wspólnie Pistolo Casino z nią uciec z jakiegoś pokoju. Zaczęłam myśleć o edukacji jako o fascynującej grze, w której uczniowie są aktywnymi uczestnikami, a ich osiągnięcia są nagradzane. Studia doskonalące to nie fanaberia dla tych, co mają za dużo czasu (swoją drogą, kto z nauczycieli ma?!). Jedno jest pewne – będziesz mieć poczucie dobrze wykorzystanego czasu.
Wraz z tym wzrostem pojawiają się jednak nowe wyzwania związane z ochroną graczy, zwłaszcza tych najmłodszych. Nie bez powodu jako IPN stworzyliśmy „Grę Szyfrów”, dzięki której gracze mogą odkryć najskrytsze tajemnice wywiadu, dotyczące wojny polsko-bolszewickiej z ubiegłego wieku. Uczą się przegrywać i wygrywać, a szczególnie to pierwsze przydaje się w codziennym życiu. Czy granie na komputerze to jedynie niezdrowa rozrywka i “zjadacz czasu”, czy jednak może być nauką i formą rozwoju? Gracze uczą się zachowywać spokój, podejmować trudne decyzje mimo ryzyka porażki i dążyć do celu mimo powtarzających się niepowodzeń. W nowym sezonie powstanie Akademia Predator Games – przestrzeń do nauki, rozmów i wymiany wiedzy.

• Zasadniczo pomija się pozytywne aspekty, a jeśli już próby takie są realizowane – to punktowo i raczej przez nauczycieli, których określilibyśmy mianem pasjonatów innowacji w edukacji czy hobbystów.
• O etyce, psychologii, cenie godności człowieka, czy jego zachowaniu w obliczu sytuacji bezpośrednio zagrażających życiu.
• W miarę rozwoju technologii gry stają się coraz bardziej różnorodne, skierowane do różnych grup wiekowych, kultur i potrzeb.
• Mają jakiś potencjał do pobudzenia w nich myślenia, zadawania sobie pytań.
• Połączenie silnego hasła z uwierzytelnianiem dwuskładnikowym zapewnia dobrą ochronę przed przejęciem konta.
• W nowym sezonie powstanie Akademia Predator Games – przestrzeń do nauki, rozmów i wymiany wiedzy.
• Uczą się współpracować, rozwijać zdolności twórcze i lepiej zapamiętują nowe informacje.” Piszą o grze jej autorzy.

Emocje podczas rozrywki aktywizują uczniów

Z oficjalnej strony szkoły możemy dowiedzieć się, że w odróżnieniu od tradycyjnych systemów edukacji, w Quest to Learn porażka jest częścią „gry”. Egzamin ma być przeciwnikiem, którego bohaterowie mają pokonać po zdobyciu odpowiedniego doświadczenia poprzez wykonywanie wspomnianych zadań. Na uniwersytecie w Glasgow w 2017 roku przeprowadzono badania, z których wynikało, że niektóre typy gier powodują, że młodzi ludzie szybciej adaptują się do nowych sytuacji.

Jak na nie odpowiedzieć? Czymś, co ludzkość zna i kocha od wieków – grami!

Parlament wzywa Komisję Europejską do przeanalizowania sposobu sprzedaży skrzynek z łupami oraz do wypracowania wspólnego europejskiego podejścia do ochrony konsumentów w tym zakresie. „skrzynek z łupami” (po ang. „loot boxes”), czyli pakietów losowych wirtualnych przedmiotów, które pomagają graczom w grze.

• Podane w zbyt dużej dawce uzależniają, generują agresję, a także utrudniają prawidłowy rozwój fizyczny młodzieży.
• Gracze powinni mieć łatwy dostęp do informacji na temat gier, dzięki czemu mogą podejmować świadome decyzje o ewentualnych zakupach.
• Ponieważ gracze wydają na nie prawdziwe pieniądze, może to mieć negatywne konsekwencje psychologiczne i finansowe w postaci niechcianych lub niekontrolowanych zakupów.
• Funkcja profilaktyczna edukacyjnych gier komputerowych.
• Pamiętaj, że na każdym serwisie musisz mieć inne hasło – to znacznie zwiększa bezpieczeństwo.
• Zgoda obejmuje jedynie otrzymywanie informacji o wybranych studiach podyplomowych (bez innych treści marketingowych).

Zastosowanie gier w edukacji dorosłych na przykładzie nauczania zarządzania projektami. Gry komputerowe a rozwój kultury popularnej. Gry wideo w szkole. Czy można jednocześnie świetnie się bawić, rywalizować z kolegami, współpracować z klasą i uczyć się umiejętności, które kiedyś mogą uratować czyjeś życie? Dzięki temu dzieci szybciej zapamiętują, chętniej uczestniczą i lepiej rozumieją tematy, które często wydają się trudne – jak finanse czy bezpieczeństwo w sieci. Warsztaty mają formę zabawy i projektu, dzięki czemu dzieci nie tylko słuchają, ale realnie działają i podejmują decyzje.

W grach strategicznych, gracz uczy się analizować dane, przewidywać ruchy przeciwnika, gospodarować zasobami i planować wiele kroków do przodu. Gracze przyzwyczaili się do tego, że nie wszystko wychodzi za pierwszym razem – próbują, popełniają błędy, uczą się i poprawiają strategię. Gracz analizuje otoczenie, reaguje na zmienne warunki, wybiera rozwiązania pod presją czasu i ponosi ich konsekwencje – często w ułamkach sekund. W grach akcji, strategiach lub tytułach survivalowych, decyzje trzeba podejmować szybko, jeśli nie błyskawicznie. Nauka programowania to świetny i kreatywny sposób na spędzenie wolnego czasu przed komputerem!